“班主任的(de)兔子(zi)好(hao)软水(shui)好多(duo)”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能(neng)够在班(ban)主(zhu)任的生活中占(zhan)据如此特殊(shu)的位置？又是怎样(yang)的软水，能够(gou)成(cheng)为兔子(zi)美好(hao)生(sheng)活的秘密武器？今天(tian)，就(jiu)让我们一起走进这(zhe)个充满温暖(nuan)、幽默和(he)奇妙的故事，探索班主任与兔(tu)子之间那段与众不(bu)同的