“班主任的(de)兔子(zi)好软(ruan)水好多(duo)”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能(neng)够在班主任(ren)的生活中占据如此(ci)特(te)殊(shu)的(de)位置？又是(shi)怎样的软水(shui)，能(neng)够成为兔子美好(hao)生(sheng)活的秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让我(wo)们一起走进(jin)这个充满(man)温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故(gu)事，探(tan)索班主任与兔子之间那段与众(zhong)不同的