“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样的兔子(zi)，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中占据(ju)如此特殊的(de)位置？又是怎样的软水(shui)，能够(gou)成为兔(tu)子美好(hao)生(sheng)活(huo)的(de)秘(mi)密武(wu)器？今天，就让(rang)我们(men)一起(qi)走进这个充满温暖、幽默(mo)和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之间(jian)那段与众不同的