“班主(zhu)任的兔子好(hao)软(ruan)水好多”，一听就让人不禁(jin)莞(wan)尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能(neng)够在班主任的(de)生活中占据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎样的软水，能(neng)够成为兔子美好(hao)生活的(de)秘(mi)密武器(qi)？今天(tian)，就让我(wo)们一起走进(jin)这(zhe)个充(chong)满温暖、幽默和(he)奇妙的故(gu)事(shi)，探(tan)索班主任(ren)与(yu)兔子之间那段与(yu)众(zhong)不同的(de)